Dalam rangka mendorong pemanfaatan Rapor Pendidikan untuk perencanaan yang tepat, bermakna, dan sesuai kebutuhan melalui Perencanaan Berbasis Data (PBD). Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi bermaksud mengadakan kegiatan Pendampingan Perencanaan Berbasis Data (PBD) terhadap Satuan Pendidikan Jenjang SMK tahun 2023.
Pelaksanaan kegiatan Pendampingan Perencanaan Berbasis Data (PBD) tersebut rencananya akan dilaksanakan dalam 4 gelombang pada rentang waktu tanggal 6 s.d 25 November 2023. Sasaran kegiatan pendampingan ini adalah Satuan Pendidikan yang belum mengakses dan memanfaatkan Rapor Pendidikan 2.0 dalam Perencanaan Berbasis Data (PBD).
Kegiatan Pendampingan Perencanaan Berbasis Data (PBD) untuk wilayah Jember dilaksanakan di SMKS Perikanan dan Kelautan Puger pada hari Jumat, 10 November 2023. Adapun kegiatan dimulai pukul 08.00 WIB – 15.30 WIB. Kegiatan diawali dengan menyayikan lagu Indonesia Raya oleh seluruh peserta kegiatan, dilanjutkan doa serta sambutan Kepala Sekolah SMKS Perikanan dan Kelautan Puger, Bapak Drs. H. Kuntjoro Basuki, M.Si sekaligus membuka acara pada pagi tersebut.
Berdasarkan surat Nomor : 3104/D2/KL.00.01/2023 dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi terdapat 18 sekolah di bawah binaan Cabang Dinas Pendidikan Provinsi Wilayah Jember yang mengikuti kegiatan pendampingan tersebut. Adapun 18 nama sekolah yang menjadi sasaran pendampingan adalah sebagai berikut :
No. | Nama Sekolah |
1. | SMKS PLUS NURUL ULUM PANTI |
2. | SMKS PLUS NURUZ ZAMAN |
3. | SMKS FATIHUL ULUM |
4. | SMKS ZAINUL MUIN KALISAT |
5. | SMKS ASSALAM SUMBERBARU |
6. | SMKS 09 MA`ARIF NU |
7. | SMKS ISLAM AL AZHAR LEDOKOMBO |
8. | SMKS ASH – SHIDDIQI |
9. | SMKS PGRI 3 TANGGUL |
10 | SMKS GHANIYATUL ULUM |
11. | SMKS AL – ISHLAH |
12. | SMK RAUDLATUL ULUM |
13. | SMKN 6 JEMBER |
14. | SMKN 7 JEMBER |
15. | SMKS PGRI 5 JEMBER |
16. | SMK MAMBA`UL KHOIRIYATIL ISLAMIYAH |
17. | SMKS MUHAMMADIYAH 02 PALERAN |
18. | SMKS AL BADRI KALISAT |
Narasumber yang bertugas pada kegiatan pendampingan ini adalah Bapak Deden Suryanto, M.Pd. Beliau adalah kepala sekolah SMKN 1 Subang, Jawa Barat. Beliau menjelaskan tentang konsep dari Perencanaan Berbasis Data (PBD). Perencanaan Berbasis Data (PBD) adalah bentuk pemanfaatan data pada platform Rapor Pendidikan sebagai bentuk intervensi satuan maupun dinas pendidikan maupun pemerintah daerah terhadap mutu dan capaian pendidikannya dan bertujuan untuk mencapai peningkatan serta perbaikan mutu pendidikan yang berkesinambungan. Perencanaan Berbasis Data (PBD) bertujuan untuk memberikan perbaikan pembelanjaan anggaran serta pembenahan sistem pengelolaan satuan pendidikan yang efektif, akuntabel dan konkret. Selain itu, Perencanaan Berbasis Data (PBD) juga disesuaikan dengan kebutuhan satuan pendidikan atau dinas berdasarkan identifikasi masalah yang berasal dari data pada platform Rapor Pendidikan, yang kemudian mendorong satuan pendidikan dan dinas pendidikan untuk melakukan pembenahan melalui penyusunan kegiatan peningkatan capaian berdasarkan hasil identifikasi dan refleksi terhadap capaian di Rapor Pendidikan dan kondisi lapangan. Terdapat 3 langkah sederhana dalam proses Perencanaan Berbasis Data (PBD), yaitu Identifikasi, Refleksi, dan Benahi (IRB).
Dalam kegiatan tersebut, peserta diajari dan diajak secara langsung mempraktekkan dalam mengakses rapor pendidikan, mulai dari awal mengakses web, mengunduh rapor, hingga menyusun Lembar Kerja Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (ARKAS). Rapor Pendidikan berisi data dari hasil Asesmen Nasional berupa capaian numerasi dan literasi siswa, survey karakter, serta survey lingkungan belajar. Data disajikan dengan grafik dan bisa diakses oleh satuan pendidikan, Pemerintah Daerah, maupun publik. Rapor Pendidikan sendiri memiliki berbagai manfaat bagi guru, sekolah, dan pemangku pendidikan. Manfaat Rapor Pendidikan antara lain:
1. Referensi utama sebagai dasar analisis, perencanaan, dan tindak lanjut peningkatan kualitas pendidikan.
2.Platform untuk melihat hasil Asesmen Nasional.
3.Sumber data yang objektif dan andal di mana laporan disajikan secara otomatis dan terintegrasi.
4.Instrumen pengukuran yang berguna sebagai evaluasi sistem pendidikan secara keseluruhan baik untuk evaluasi internal maupun eksternal.
5.Alat ukur yang berorientasi pada mutu dan pemerataan hasil belajar (output).
6.Platform penyajian data yang terpusat bagi satuan pendidikan. Sehingga satuan pendidikan tidak perlu menggunakan beragam aplikasi untuk melihat data yang disajikan. (RF)
